JCU学生回馈农村儿童

“孩子们思想开放，想象力和创造力源源不断。他们全心全意地相信，当他们用听诊器听的时候，他们可以听到泰迪熊的心跳。教育工作人员和教师的反馈表明，该计划的特定交付方式是在孩子们中培养持久健康习惯不可或缺的一部分。”

Mitee将于10月在堪培拉举行的澳大利亚乡村医学年度会议(RMA22)上介绍“快乐健康泰迪”。她希望能激励澳大利亚各地的医学院学生和医护人员将类似的健康教育项目带到他们的社区。她说:“通过与其他医科学生和卫生专业人员分享这个项目，我希望激励他们在当地社区创建类似的项目。”“该项目设计和实施方法成本低，对于许多医学教育项目和卫生设施在社区内实施是可行的。”

JCU医学院的学生在他们农村安置社区的托儿中心、幼儿园和学校提供该项目，开设有关运动和心血管健康、阳光安全、牙齿卫生、看医生、健康食品选择和手卫生等主题的活动站。

米提说，“快乐健康泰迪熊”的目标是以一种吸引人的方式在农村儿童中提高意识，鼓励健康的生活方式。这个项目是在Mitee在斯坦索普实习的第二年萌生的，在那里她得到了医院院长Dan Halliday博士和JCU教授Tarun Sen Gupta的支持。她成功地从乡村医生基金会(Rural Doctors Foundation)申请了5000美元的赠款，并整理了JCU医学生志愿者在农村实习时可以随身携带的工具包，包括汤斯维尔医院(Townsville Hospital)和卫生服务机构(Health Service)捐赠的口罩和长袍。

她说:“现在，我期待着今年从JCU毕业，开始我医学培训的新篇章，我正在与森·古普塔教授和JCU临床学院合作，以确保该项目继续运行。”Mitee正与JCU医科学生协会(JCUMSA)和JCU农村医学团队合作，从2023年起，将快乐健康泰迪熊作为一项可选活动融入农村医疗实习。

JCU的所有医科学生在攻读学位期间至少要在农村实习20周，这是JCU致力于为昆士兰州服务不足的社区建立一支适合目标的卫生工作者队伍的一部分。

森·古普塔教授说，“快乐健康泰迪熊”是学生在实习期间为社区服务的一种方式。他说:“我们在课程中讲了很多关于社会责任的内容——毕业后为社区服务。”“这样的努力是学生在医学院学习期间培养和展示他们社会责任感的一种方式。在这些实习中，学生们不仅培养了他们的临床技能，还培养了他们的专业身份。回馈社区是一项很好的举措，反映了大学的使命和价值观。”

布里斯班长大的Mitee是一名约翰·弗林学者和有抱负的医生，曾在麦凯、翡翠和比洛埃拉实习。她说:“在JCU学习为我提供了一个独特的机会，可以在昆士兰州的许多农村地区完成安置，并了解农村医疗保健。”

“在这些社区生活，同时做安置工作，帮助我直接认识到农村和偏远社区在获得高质量医疗保健方面面临的问题，这引导了我对该项目及其未来目标的动机和热情。我一直想把儿科作为未来的职业，所以我想这也是我参与儿童工作的原因。我曾经教过数学，所以这是同样的原理，给他们带来更大的概念，并用孩子们能理解的方式解释。”

在过去的三年里，Mitee和她的志愿者团队在阿瑟顿、鲍文、查特斯塔、柯林斯维尔、英厄姆、茵尼斯菲尔、莫斯曼、伊萨山、普罗瑟平、萨丽娜的托儿中心、幼儿园和学校为孩子们带来了引人入胜的健康教育项目。尽管该项目在新冠肺炎大流行期间中断，但学生们在10个农村地区的17个教育机构举办了21次会议。

从6个可交付站点中选择4个互动站点，以确保教育适合目标受众的年龄组。快乐健康泰迪熊向孩子们介绍他们可能在医生办公室看到的设备，并让他们熟悉他们可能与健康专业人员进行的日常初级保健互动。

“孩子们很高兴有访客。对他们来说，这是他们日常活动的一个改变，对医学生来说，这是一个参与当地社区的绝佳机会。”

Mitee在她医学的第一年和第二年志愿参加了JCUMSA的泰迪熊医院项目，并在第三年协调了JCUMSA的项目。“我对计划做了一些改变，增加了两个额外的站点，并增加了我们每年的访问次数。就在那一年，我萌生了向乡村医生基金会申请这项资助的想法。我使用了我当年为JCUMSA泰迪熊医院制作的核心站，并对它们进行了一些修改，使其更适合放在工具包中，并轻松地带到农村地区。”

Mitee说，她的目标是让尽可能多的医学生或其他医疗专业的学生参与到这个项目中来。“最后，我希望程序能自己运行。参加志愿活动的学生可以打电话给托儿中心，自我介绍，询问他们是否对该项目感兴趣，并组织一起参加并进行演讲。”

JCU医科学生有兴趣在实习期间举办一个快乐健康的泰迪熊课程，可以联系JCUMSA从2023年开始。