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SC5200 -专业就业能力
| 学分: | 3. |
| 年: | 2022 |
| 学生乐队的贡献: | 四级 |
| 由: | 科学与工程学院 |
本课程为学生提供有针对性的职业生涯和就业能力发展，立足于他们所在行业的专业和职业需求。学生将探索个人的职业目标和个人动机，同时深入了解当前的行业需求和就业趋势。该单元将带领学生经历三个发展阶段。第一个阶段是提高他们的职业清晰度，特别是确定职业道路和发展与这条道路相一致的个人品牌和叙事。学员从当代行业视角出发，结合实际工作和就业数据，提高专业知识。第二阶段的重点是他们所选择的职业道路所需的具体能力，包括专业技能和技术技能。有了这些知识，学生准备一个专业发展计划，使全面的职业准备和发展差异化的就业叙事。最后一个阶段的重点是建立专业信心的策略，不仅要成功地驾驭招聘过程，更重要的是，要有效地管理一生的职业生涯。强烈的行业参与是专业就业能力项目的一个特点，提供了重要的网络和建立职业管理的真实观点的知识机会。本课程是SC5009:12研究生实习的必修课程。 SC5200 should be taken in the first study period of your degree.
学习成果
- 通过讨论行业趋势和综合专业就业能力计划，展示对所选职业道路所需的专业和技术技能的深刻理解;
- 通过对真实行业和就业趋势的分析和专业就业计划的综合，批判性地解读行业就业趋势知识和首选行业部门的当代劳动力需求;
- 通过研讨会、与导师的接触和专业就业能力计划的制定，展示对职业动机、目标和发展需求的成熟自我洞察力;
- 运用解决问题、专业沟通和团队合作等核心专业技能，思考和解决真实的职业导向问题场景;
- 通过与行业代表的接触和制定深思熟虑和可行的专业就业计划，展示对如何有效地从高等教育过渡到就业的理解，以及有效管理他们所选择的职业道路的技能。
学科评估
- >笔试/小测验1 -(20%)-个人
- 口头>演示1 -(20%)-分组
- 书面>行动计划-(30%)-个人
- 书面>研究报告-(30%)-个人。
特殊的评估要求
课堂参与:0%，满意/不满意-即必修课
| 假定 知识: |
该学位入学所要求的英语语言能力和中级专业沟通能力。 |
可用性 |
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| 凯恩斯，第一阶段，混合出席 | |
| 人口普查日期24 - 3月- 2022 | |
| 面对面教学(TBC) | |
| 协调员: | 娜奥米·加德纳博士，协会会员。Rabin Tuladhar教授，Leanne Sugden夫人 |
| 讲师: | Leona Norris女士，kate Gidley女士，Lindie Frier女士，Peter Cantwell先生，Michelle Hill女士。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 凯恩斯，第二阶段，混合出席 | |
| 人口普查日期25 - 8月- 2022 | |
| 面对面教学(TBC) | |
| 协调员: | 娜奥米·加德纳博士 |
| 讲师: | 娜奥米·加德纳医生，利奥娜·诺里斯女士，凯特·吉德利夫人，林迪·弗里尔女士，米歇尔·希尔夫人，坎迪斯·默里-贝克曼夫人，普莉希拉·特拉哈尔夫人。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第一阶段，混合出勤率 | |
| 人口普查日期24 - 3月- 2022 | |
| 面对面教学(TBC) | |
| 协调员: | 娜奥米·加德纳博士，协会会员。Rabin Tuladhar教授，Leanne Sugden夫人 |
| 讲师: | Leona Norris女士，kate Gidley女士，Lindie Frier女士，Peter Cantwell先生，Michelle Hill女士。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，混合出勤率 | |
| 人口普查日期25 - 8月- 2022 | |
| 面对面教学(TBC) | |
| 协调员: | 娜奥米·加德纳博士 |
| 讲师: | 娜奥米·加德纳医生，利奥娜·诺里斯女士，凯特·吉德利夫人，林迪·弗里尔女士，米歇尔·希尔夫人，坎迪斯·默里-贝克曼夫人，普莉希拉·特拉哈尔夫人。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。