主题生命周期-教评

LTA程序1.3.1
向学生提供各种资源、教学方法以及灵活学习方法,以承认他们的学习需求并承认他们的社会和文化多样性背景

LTA策略CP4
学生学习通过启发性、启发性和研究知情教程得到促进

LTA程序1.2.3
学生使用常用术语和语言获取清晰学习教程信息

LTA程序4.1
教学需求

LTA程序4.2.2.2a/
学习活动和教学策略迎合并鼓励学生公平、多样性和包容

CAI程序1
工作人员职责

咨询-

LTA程序4.3.1
咨询安排在主题轮廓中传递

LTA策略CP3
评估有效、公平、真实、开发性、透明并互不相同

LTA程序3.2
评估方法

LTA程序3.1.7
早期评估必须用来监测学生学习成绩并识别额外支持需求

CAI程序4.1.a/
学生违反学术完整性报告学生行为失检程序.

LTA程序32.5
考试论文安全编写、核准并及时提交学院行政和考试股,以赶上截止日期,如前文所述考试程序.

调度-

LTA程序3.6
调度

梯度/标记-

LTA程序3.7
等级和结果

提供反馈-

LTA程序3.5
反馈评估

LTA程序3.5.2.a/
学生在普查日期前接收早期评估项目的反馈

LTA程序3.5.2.C级
评估反馈及时提供与学习周期相关:

• 大学15个工作日内13周科目
• 7周科目大学7个工作日内

LTA程序3.5.1
考试反馈由ClearJCU类中心提供或由学生请求发布结果日期后提供

LTA程序3.2.7
延迟评估(包括考试)指延迟评估项目启动日期学生可请求延期,因减法环境特殊考虑程序.

推广您的JCU调查学生学习教程策略.