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ED4461 -原住民的未来
| 学分: | 3. |
| 年: | 2023 |
| 学生乐队的贡献: | 带1 |
| 由: | 艺术、社会与教育学院 |
外部课程只提供给欧洲经委会在线学生。混合出席课程只适用于RATEP学生。
本课程的主要目标是促进职前教师的发展，以达到澳大利亚研究生教师专业标准1.4和2.4的要求。这门学科为职前教师在入学前和学校课堂以及更广泛的社区中扮演专业教育者的角色做准备。职前教师将接触批判性的土著理论，以探索和检验他们个人和专业对土著教育的知识和信念。它审查了儿童早期教育和照料环境在地方、国家和全球社区的更广泛作用与学校之间的联系，特别是在培养土著学习者成为全球学生方面。职前教师将研究一系列土著教育政策、教学理论和课程框架，以开发综合课程模式，这些模式具有包容性，并将土著观点融入整个学习区域。
学习成果
- 设计、实施和评估课程、评估和差异化学习机会，以提高所有学生的学习成果，包括来自不同文化、语言和社会经济背景和有特定学习需求的学生;
- 建立个人和专业责任，将土著和托雷斯海峡岛民的观点、历史和文化纳入更广泛的学校和欧洲经委会;
- 严格审查学校实践和组织环境，以确保教学方法的发展，鼓励土著学生的高期望和成绩;
- 在城市、区域、偏远和/或土著和托雷斯海峡岛民学校-社区环境中应用先进和综合的教师专业知识、实践和参与;
- 在专业实践和研究背景下，批判性地分析、反思和综合复杂的信息、数据、问题、概念、理论、历史和教学领域的最新发展。
学科评估
- >笔试/小测验1 -(30%)-个人
- 批判性作文-(30%)-个人
- >课程计划1 -(40%)-个人。
| 先决条件: | ED3443 |
可用性 |
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| 凯恩斯，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU，第51期，内部 | |
| 06 - 4月- 2023年人口普查日期 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU, 52期，内部 | |
| 03 - 8月- 2023年人口普查日期 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU，第53期，内部 | |
| 人口普查日期2023年- 11月30日 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，混合出勤率 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 面对面的教学(在学习期间内如期到RATEP网站参加在线合作辅导) | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 限制: | 本次发行受报名限制。 |
| 第二阶段，外部学习 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 交货方法: | WWW - LearnJCU |
| 限制: | 本次发行受报名限制。 |
注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。